Um estudo de coorte sobre amamentação integral e desenvolvimento neuropsicológico infantil: o papel dos fatores sociais, psicológicos e nutricionais maternos

Mirar: Este estudo investigou se a duração da amamentação plena está associada ao desenvolvimento neuropsicológico da criança e se essa associação é explicada por fatores sociais, psicológicos e nutricionais dentro das famílias.

Método: Os participantes deste estudo foram uma coorte de nascimento de base populacional na cidade de Sabadell (Catalunha, Espanha). As mulheres foram recrutadas durante o primeiro trimestre da gravidez, entre julho de 2004 e julho de 2006. As informações sobre as características dos pais e da amamentação foram obtidas por meio de questionários. A amamentação plena foi categorizada como nunca, curto prazo (≤ 4 meses), longo prazo (4-6 meses) ou muito longo prazo (> 6 meses). Um psicólogo treinado avaliou o desenvolvimento neuropsicológico de crianças aos 4 anos de idade (n = 434) usando a Escala McCarthy de Habilidades Infantis (MSCA).

Resultados: A amamentação completa mostrou uma associação independente com as pontuações gerais da MSCA da criança após o ajuste para uma gama de fatores sociais, psicológicos e nutricionais (> 6 meses, coeficiente = 7,4 [95% confidence interval=2.8-12.0], p = 0,011). A classe social materna, o nível de escolaridade e o QI também foram associados aos escores neuropsicológicos da criança, mas não explicaram as associações com a amamentação. Os níveis de ácidos graxos ômega-3 (n3) não foram associados aos escores neuropsicológicos das crianças.

Interpretação: A amamentação completa por muito tempo foi independentemente associada às funções neuropsicológicas de crianças aos 4 anos de idade. Indicadores maternos de inteligência, psicopatologia e ácidos graxos n3 do colostro não explicaram essa associação.