O que é jogo associativo? Exemplos, idade, benefícios e muito mais

À medida que o seu filho cresce, brincar lado a lado e com outras crianças se tornará uma grande parte do mundo deles.

Embora possa ser difícil perceber que você não é mais tudo – embora não se preocupe, você ainda é o centro do universo deles por mais algum tempo – esse é um ótimo estágio em jogar desenvolvimento.

Seu filho vai brincar com outras pessoas no parquinho, em grupos de brincadeiras, em eventos sociais, na pré-escola – você escolhe. Se houver outras crianças por perto, podem ocorrer preciosas travessuras na hora de brincar. E isso significa que você pode deixar de ser a principal fonte de entretenimento (por enquanto).

Isso às vezes é chamado de jogo associativo por especialistas em desenvolvimento infantil. É um estágio de desenvolvimento quando crianças em idade pré-escolar começam a brincar com ou ao lado de outras crianças fazendo atividades semelhantes. Você e eu não precisamos chamá-lo tocando com outros, mas é um grande passo da mesma forma.

Durante o jogo associativo, as crianças começam a se interessar pelas outras crianças e pelo que estão fazendo. Isso não significa que todos se reúnem para uma brincadeira formal com diretrizes de atividades acordadas ou mesmo um objetivo comum – mas, ei, até adultos podem achar essa coordenação difícil!

Em vez disso, as crianças nessa fase – geralmente começando entre 2 e 4 anos – estão ampliando seu mundo de brincadeiras para incluir outras.

Existem muitos modelos de desenvolvimento infantil, portanto, lembre-se de que este é apenas um deles.

Um sociólogo americano chamado Mildred Parten Newhall criou o seis etapas do jogo. O jogo associativo é considerado o quinto dos seis estágios.

Aqui estão os outros, se você estiver acompanhando:

1. Jogo desocupado. Uma criança está apenas observando, não brincando. Eles começam a olhar em volta e observar o mundo ao seu redor, mas não necessariamente as pessoas nele.
2. Jogo solitário. Uma criança brinca sozinha, sem nenhum interesse em interagir com outras pessoas.
3. Jogo de espectador. A criança está observando outras pessoas próximas, mas não brincando junto com elas.
4. Jogo paralelo. Uma criança brinca ou realiza a mesma atividade que outras pessoas ao seu redor ao mesmo tempo, mas pode não interagir com elas.
5. Jogo associativo. Uma criança brinca lado a lado com outras, participando às vezes, mas não coordenando esforços.
6. Jogo cooperativo. A criança brinca com os outros enquanto interage com eles e se interessa por eles e pela atividade.

Paralelo e jogo associativo são muito parecidos. Porém, durante a brincadeira paralela, seu filho está brincando ao lado de outro filho, mas não está conversando com ele ou se envolvendo com ele.

Durante o jogo associativo, a criança começa a se concentrar na outra pessoa que está jogando, e não apenas no seu próprio jogo. Nesta fase, duas crianças podem conversar e começar a interagir umas com as outras. E sim, é muito fofo quando isso acontece – o material dos vídeos virais do YouTube.

Seu filho pode começar a brincar de forma associativa aos 3 ou 4 anos de idade ou aos 2 anos de idade. Esse estágio do jogo geralmente dura até os 4 ou 5 anos de idade, embora as crianças continuem a brincar dessa maneira às vezes até depois de entrar na próxima etapa do jogo.

Mas lembre-se, toda criança se desenvolve no seu próprio ritmo. Algumas brincadeiras solitárias são perfeitamente aceitáveis ​​para crianças em idade pré-escolar. De fato, é uma habilidade importante!

Mas se seu filho estiver brincando sozinho o tempo todo, convém incentivá-lo a começar a interagir e compartilhar com os outros – também uma habilidade crucial.

Você pode ajudar a encorajá-los sendo o primeiro a brincar com eles, mas permita que eles executem o programa de brincadeiras. Você pode mostrar a eles habilidades de compartilhamento e interação, fazendo você mesmo!

Se você está preocupado com o desenvolvimento do seu filho, converse com um especialista como o pediatra ou o professor. Eles podem recomendar um especialista, se necessário.

Aqui está a aparência da peça associativa:

• Lá fora, as crianças andam de triciclo uma ao lado da outra, mas não têm um plano coordenado de onde estão indo.
• Na pré-escola, as crianças constroem uma torre fora dos quarteirões, mas não têm um plano formal ou qualquer organização.
• Depois da escola, as crianças pintam uma tela usando os mesmos materiais, mas não se comunicam para criar uma imagem unificada ou necessariamente comentam o que os outros estão desenhando.
• Uma criança brinca com um brinquedo e seu filho se junta a eles e copia o que está fazendo. Eles podem conversar, mas não fazem um plano formal juntos nem estabelecem regras.

Este é um ótimo estágio para benefícios que acompanham seu filho até a idade adulta. Esses incluem:

Resolução de problemas e resolução de conflitos

À medida que seu filho começa a brincar e interagir mais com outras crianças, elas adquirem algumas habilidades importantes para resolver problemas e resolver conflitos, pesquisa mostra.

O jogo não direcionado permite que as crianças:

• aprender a trabalhar em grupo
• compartilhar
• negociar
• resolver problemas
• aprender auto-defesa

Embora você deva sempre ficar de olho no seu filho quando ele estiver jogando em uma idade tão jovem, tente interferir apenas quando for absolutamente necessário. (É difícil, nós sabemos!) Em vez disso, permita que eles resolvam seus próprios conflitos, tanto quanto possível, quando começarem a brincar com outras pessoas.

Cooperação

Conforme seu filho brinca com outras crianças, elas começam a compartilhar brinquedos e materiais de arte. Isso nem sempre é indolor – mesmo os adultos nem sempre compartilham bem! – mas eles precisam aprender a cooperar, pois reconhecem que algumas coisas pertencem a outras.

Desenvolvimento cerebral saudável

Brincadeiras associativas – e algumas vezes brincadeiras em geral – são importantes para o cérebro do seu filho. Isso lhes permite usar sua imaginação enquanto criam e exploram o mundo ao seu redor.

Pesquisa mostra que isso ajuda seu filho a desenvolver resiliência para enfrentar e superar desafios futuros. É claro que, como pais, queremos eliminar todos os obstáculos do caminho de nossos filhos – mas isso não é possível nem útil para as grandes coisas que temos pela frente.

Prontidão de aprendizagem

Pode não parecer, mas pesquisa mostra que a brincadeira oferece ao seu filho a prontidão socioemocional de que ele precisa para se preparar para um ambiente acadêmico. Isso porque eles estão desenvolvendo as habilidades necessárias para a escola, como cognição, comportamentos de aprendizado e solução de problemas.

Eles também estão interagindo com outros, mas não ao custo de outras, uma habilidade importante que seu filho precisará na pré-escola e, eventualmente, na escola primária – e, é claro, além.

Reduzir a obesidade infantil

Permitir que seu filho seja ativo e se envolva com outras pessoas pode reduzir a obesidade infantil.

Incentive seu filho a brincar com outras pessoas e ser ativo várias vezes por semana, em vez de ficar na frente de uma tela. Isso pode ajudar a construir corpos saudáveis ​​e ativos. (Para ser claro, o aprendizado também pode acontecer durante o tempo de tela – mas não esse tipo específico de aprendizado.)

Reservar bastante tempo para brincar é essencial para o seu filho. Eles estão aprendendo habilidades importantes, como cooperação e solução de problemas.

Embora seja correto que seu filho em idade pré-escolar brinque sozinho, você também pode incentivá-lo a brincar ao lado de outras pessoas.

Alguns levarão mais tempo que outros para chegar lá. Se você estiver preocupado com o desenvolvimento ou as habilidades sociais deles, converse com o pediatra – um grande aliado que provavelmente já viu tudo e pode fazer recomendações personalizadas para você.