É por isso que não era errado dizer aos meus filhos que eles têm TDAH

Saúde e bem-estar afetam a vida de todos de maneira diferente. Esta é a história de uma pessoa.

"Mãe, preciso lhe contar uma coisa que aconteceu na escola hoje", minha filha da terceira série me disse no jantar uma noite. "É realmente importante. Podemos conversar em particular?

"Claro", eu respondi, sem saber o que esperar.

Mais tarde, entramos no meu quarto, fechamos a porta e sentamos na minha cama.

"Hoje, estávamos no laboratório de informática e fizemos um teste de matemática programado", ela começou. "Não consegui responder às perguntas. Fiquei muito nervoso porque estávamos sendo cronometrados. Então, fui até a Sra. G e disse a ela que não poderia fazer isso se estivesse sendo cronometrado. "

Um sorriso se espalhou pelo meu rosto. Com apenas 8 anos de idade, ela defendeu com sucesso, algo que até muitos adultos são incapazes de fazer.

"Quero que você saiba que não poder fazer um teste cronometrado faz parte do seu TDAH", expliquei.

Embora ela soubesse sobre ela transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) diagnóstico por um ano, eu não contei a ela sobre possíveis sintomas que ela ainda não havia experimentado. Para mim, era importante que ela não esperasse lutar com alguma coisa por causa de um diagnóstico. Mas se ela faz, ela deve entender o porquê.

"Gostaria que eu falasse com seu professor sobre isso?", Perguntei.

"Não", ela respondeu. "Eu cuidei disso."

"Você tem certeza?"

"Sim mãe. Eu lidei com isso.

Por que eu disse a eles

Minha decisão de contar aos meus filhos sobre o TDAH e outros diagnósticos pode não ser popular. Mas os beneficiou desde que estavam na pré-escola.

Meu filho vive com TDAH e distúrbio de coordenação do desenvolvimento, comumente referido como dispraxia. É um distúrbio neurológico, e a melhor maneira de ouvi-lo para descrevê-lo é: seu cérebro segue o caminho cênico para fornecer informações ao seu corpo. O modo como a dispraxia afeta as crianças varia, mas, para o meu filho, é a fala dele, a força oromotora geral, o planejamento motor fino e os recursos de escrita manual que são afetados.

Quando ele era apenas um bebê, ele não conseguia engatinhar. Em vez disso, ele passou por sua bunda. Por meio dos serviços de intervenção precoce, um fisioterapeuta o ensinou a engatinhar, depois andar, pular, pular – todas as coisas que a maioria das crianças aprende a fazer por conta própria.

E porque ele não estava falando nada – sem tagarelar, sem sons – então veio a terapia da fala. Eu havia ensinado a ele a linguagem de sinais do bebê para se comunicar, e ele entendeu rapidamente. Por cerca de 16 ou 17 meses, ele disse sua primeira palavra, "up", com base em uma música que seu fonoaudiólogo lhe ensinou.

Quando ele finalmente começou a falar, ainda era muito difícil de entender. Uma criança feliz e descontraída, achei necessário ajudá-lo a perceber que os outros tinham grande dificuldade em entender o que ele dizia. Então, trabalhei duro para remover qualquer frustração que ele tivesse quando lhe pediram para se repetir.

Eu não queria birras para substituir as risadas. Discutimos regularmente seus desafios de fala e, quando ele tinha 2 anos, ele se repetia alegremente quando solicitado e também apontava ou pantomima o que estava tentando dizer.

Por volta da mesma época, minha filha, que tem 2 anos e meio de idade, foi diagnosticada como uma pessoa sensorial. Ela também tem desregulação emocional, que é a incapacidade de regular suas emoções. Ela começou a receber terapia física e ocupacional para ajudá-la a lidar com o tônus ​​muscular baixo, além de uma professora itinerante de educação especial (SEIT) em sua pré-escola para aprender a socializar adequadamente com seus colegas.

Embora seus colegas pudessem se acalmar com atividades mais calmas, como ler um livro, ela se acalmava girando em círculo por vários minutos, ou colidindo com os móveis ou pedindo um abraço apertado.

Ela sabia que era diferente. E, como fiz com o irmão dela, expliquei essas diferenças para ela. Aos 3 anos, ela poderia dizer que era uma pessoa sensorial e necessário pular no sofá para se sentir melhor. Esse entendimento lhe deu poder. Embora ela fosse jovem demais para controlar seus impulsos, sua capacidade de expressar suas necessidades ajudou a reduzir a raiva dos adultos por alguns de seus comportamentos.

Uma pequena ajuda de Harry Potter

Meus filhos agora têm 9 e 6 anos e ambos receberam um diagnóstico de TDAH.

Como meus filhos foram diagnosticados, compartilhei as notícias com eles, porque acredito que entender seus pontos fortes e fracos os ajudará a aceitar e advogar por si mesmos. Enquanto ambos experimentam alguma ansiedade geral relacionada a seus diagnósticos, essa opção provou ser boa para eles.

Para minha filha, entender que sua incapacidade de se concentrar na sala de aula, as más habilidades organizacionais e a dificuldade com a regulação emocional não foram culpa dela – mas um resultado da maneira como seu cérebro funciona – tem sido um tremendo incentivo à confiança. À medida que aprende mais sobre si mesma, ela entende que, embora essas áreas possam ser um desafio, elas não são impossíveis. Ela simplesmente tem que trabalhar mais do que os outros para alcançá-los.

Para meu filho, que foi diagnosticado recentemente, o TDAH era mais fácil de entender e aceitar, mas a dispraxia era algo que nós dois precisávamos estudar. Juntos, pesquisamos o distúrbio e discutimos o que isso significa para ele agora e no futuro.

Isso foi difícil para ele no começo. Ele se sentiu um pária com esse diagnóstico raro. Mas uma vez que ele descobriu que o próprio Harry Potter – o ator Daniel Radcliffe, a celebridade que ele mais admira – também tem dispraxia, sua perspectiva mudou. Ele reconhece que pode fazer qualquer coisa. Ele simplesmente tem que trabalhar mais do que outros em algumas áreas de sua vida.

Lidar com as críticas

Minha decisão de ser aberta com meus filhos nem sempre foi popular. Fui julgado e criticado por outros.

No dia em que terminei de escrever isso, participei de uma reunião da escola para ouvir atualizações sobre os serviços escolares que meu filho recebe por causa de seus diagnósticos. A mulher encarregada do programa afirmou – mais de uma vez – que "ele sabe demais".

Também tive pais que me disseram que não devo compartimentar meus filhos em uma idade tão jovem. E um psicólogo infantil explicou que anexar rótulos aos meus filhos os faz se concentrar no que há de errado com eles, e não no que é certo.

E também houve outros comentários mais sutis de outros pais, que me dizem que seu filho não tem idade suficiente para entender ou que não querem que eles saibam que são diferentes.

Eu sempre ouço o que cada pessoa tem a dizer, tendo suas opiniões, conselhos e comentários.

Mas minha própria experiência me mostrou que educar meus filhos sobre seus pontos fortes e fracos ajudou a remover o estigma frequentemente associado a rótulos e diagnósticos. Isso os capacita a se defenderem.

Como G.I. Joe disse: "Saber é metade da batalha". Eu concordo, e meus filhos também.

Gia Miller é uma jornalista freelancer que mora em Nova York. Ela escreve sobre saúde e bem-estar, notícias médicas, paternidade, divórcio e estilo de vida em geral. Seu trabalho tem sido destaque em publicações como Pasta, Headspace, Folks, HealthDay, ESME e muito mais. Siga-a no Twitter.