Definição, falhas, alternativas e muito mais

“A teoria se originou de Freud no início dos anos 1900 como uma maneira de entender e explicar doenças mentais e distúrbios emocionais”, explica a psicoterapeuta Dana Dorfman, PhD.

A teoria é mais multicamada do que um bolo de casamento, mas se resume a isso: o prazer sexual desempenha um papel importante no desenvolvimento humano.

Segundo Freud, toda criança “saudável” evolui em cinco estágios diferentes:

• oral
• anal
• fálico
• latente
• genital

Cada estágio está associado a uma parte específica do corpo, ou mais especificamente, à zona erógena.

Cada zona é uma fonte de prazer e conflito durante seu respectivo estágio.

“A capacidade de uma criança de resolver esse conflito determina se foi ou não capaz de passar para o próximo estágio”, explica o conselheiro profissional licenciado Dr. Mark Mayfield, fundador e CEO dos Centros de Aconselhamento de Mayfield.

Se você resolver o conflito em um determinado estágio, avança para o próximo nível de desenvolvimento.

Mas se algo der errado, Freud acreditava que você ficaria exatamente onde está.

Você permanece preso, nunca progredindo para o próximo estágio ou progride, mas exibe remanescentes ou problemas não resolvidos do estágio anterior.

Freud acreditava que havia duas razões pelas quais as pessoas ficaram presas:

1. Suas necessidades de desenvolvimento não foram atendidas adequadamente durante o estágio, o que causou frustração.
2. Suas necessidades de desenvolvimento foram tão bem convencidos de que não queriam deixar o estado de indulgência.

Ambos podem levar ao que ele chama de “fixação” na zona erógena associada ao palco.

Por exemplo, um indivíduo “preso” na fase oral pode gostar demais de ter coisas na boca.

• Faixa etária: Nascimento até 1 ano
• Zona erógena: A boca

Rápido: pense em um bebê. Provavelmente, você visualizou um patife sentado no traseiro, sorrindo e chupando os dedos.

Bem, de acordo com Freud, durante esse primeiro estágio de desenvolvimento, a libido de um humano está localizada na boca deles. Significando que a boca é a principal fonte de prazer.

“Este estágio está associado à amamentação, mordida, sucção e exploração do mundo, colocando coisas na boca”, diz o Dr. Dorfman.

A teoria de Freud diz que coisas como mastigação excessiva de gengivas, roer unhas e chupar o polegar estão enraizadas em muito ou pouco gratificação oral quando criança.

“Excesso de consumo, consumo excessivo de álcool e tabagismo também estão enraizados no desenvolvimento deficiente desse primeiro estágio”, diz ela.

• Faixa etária: 1 a 3 anos
• Zona erógena: ânus e bexiga

Colocar coisas no canal anal pode estar em voga, mas nesta fase o prazer é derivado não da inserção para dentro, mas empurrando fora de, o ânus.

Sim, esse é o código para fazer cocô.

Freud acreditava que, durante esse estágio, o treinamento potty e o aprendizado de controlar os movimentos intestinais e a bexiga são uma importante fonte de prazer e tensão.

O treinamento no banheiro é basicamente um pai que diz a uma criança quando e onde pode fazer cocô, e é o primeiro encontro real de uma pessoa com autoridade.

A teoria diz que a maneira como os pais abordam o processo de treinamento do banheiro influencia a maneira como alguém interage com a autoridade à medida que envelhece.

Pensa-se que o treinamento árduo com penico faz com que os adultos sejam retentores anal: perfeccionistas, obcecados por limpeza e controle.

Diz-se que o treinamento liberal faz com que uma pessoa seja anal expulsiva: bagunçada, desorganizada, sobrecarregada e com limites ruins.

• Faixa etária: 3 a 6 anos
• Zona erógena: genitais, especificamente o pênis

Como você pode imaginar pelo nome, esse estágio envolve a fixação no pênis.

Freud propôs que, para meninos, isso significava obsessão pelo próprio pênis.

Para as meninas, isso significava fixar o fato de não terem pênis, uma experiência que ele chamou de “inveja do pênis”.

Complexo de Édipo

O complexo de Édipo é uma das idéias mais controversas de Freud.

É baseado no mito grego em que um jovem chamado Édipo mata seu pai e depois se casa com sua mãe. Quando ele descobre o que fez, ele mostra os olhos.

“Freud acreditava que todo garoto é sexualmente atraído por sua mãe”, explica o Dr. Mayfield.

E que todo garoto acredita que, se o pai descobrisse, ele levaria a coisa que o garoto mais ama no mundo: seu pênis.

Aqui reside a ansiedade de castração.

Segundo Freud, os garotos decidem se tornar pais – por imitação – em vez de brigar com eles.

Freud chamou isso de “identificação” e acreditava que era em última análise como o complexo de Édipo foi resolvido.

Complexo Electra

Outro psicólogo, Carl Jung, cunhou o “Complexo Electra” em 1913 para descrever uma sensação semelhante em meninas.

Em suma, diz que as meninas competem com suas mães pela atenção sexual de seus pais.

Mas Freud rejeitou o rótulo, argumentando que os dois gêneros passam por experiências distintas nessa fase que não devem ser confundidas.

E daí fez Freud acredita que aconteceu com as meninas nesta fase?

Ele propôs que as meninas amem suas mães até que elas percebam que não têm pênis e se tornem mais apegadas a seus pais.

Mais tarde, eles começam a se identificar com suas mães por medo de perder o amor – um fenômeno que ele cunhou a “atitude feminina de Édipo”.

Ele acreditava que esse estágio era crucial para as meninas entenderem seu papel como mulheres no mundo, bem como sua sexualidade.

• Faixa etária: 7 a 10 anos, ou ensino fundamental até a pré-adolescência
• Zona erógena: N / A, sentimentos sexuais inativos

Durante o estágio de latência, a libido está no “modo não perturbe”.

Freud argumentou que foi nesse momento que a energia sexual foi canalizada para atividades assexuadas, como aprendizado, hobbies e relações sociais.

Ele sentiu que esse estágio é quando as pessoas desenvolvem habilidades sociais e de comunicação saudáveis.

Ele acreditava que o fracasso em passar por esse estágio poderia resultar em imaturidade ao longo da vida ou na incapacidade de ter e manter relacionamentos sexuais e não sexuais felizes, saudáveis ​​e satisfatórios quando adulto.

• Faixa etária: 12 anos ou mais, ou puberdade até a morte
• Zona erógena: órgãos genitais

O último estágio dessa teoria começa na puberdade e, como “Anatomia de Grey”, nunca termina. É quando a libido reaparece.

Segundo Freud, é quando um indivíduo começa a ter um forte interesse sexual no sexo oposto.

E, se o estágio for bem-sucedido, é quando as pessoas mantêm relações heterossexuais e desenvolvem relacionamentos amorosos e duradouros com alguém do sexo oposto.

Se você estava lendo os diferentes estágios e revirando os olhos para entender como são heterocêntricos, binaristas, misóginos e monogâmicos, você não está sozinho!

Dr. Dorfman diz que Freud é frequentemente criticado por quão focados nos homens, heteronormativos e centrados em cis são esses estágios.

“Embora revolucionária para a época, a sociedade evoluiu significativamente desde as origens dessas teorias, há mais de 100 anos”, diz ela. “Grande parte da teoria é antiquada, irrelevante e tendenciosa.”

Mas não torça, no entanto. Freud ainda era muito importante para o campo da psicologia.

“Ele expandiu os limites, fez perguntas e desenvolveu uma teoria que inspirou e desafiou várias gerações a explorar diferentes aspectos da psique humana”, diz Mayfield.

“Não estaríamos onde estamos hoje dentro de nossas estruturas teóricas se Freud não tivesse iniciado o processo.”

Ei, crédito onde o crédito é devido!

Hoje, poucas pessoas apóiam fortemente os estágios de desenvolvimento psicossexual de Freud, como foi escrito.

No entanto, como explica o Dr. Dorfman, o cerne dessa teoria enfatiza que as coisas que experimentamos quando crianças têm um grande impacto em nosso comportamento e efeitos duradouros – uma premissa da qual derivam muitas teorias atuais sobre o comportamento humano.

“Sim!” diz o Dr. Mayfield. “Há muitos para contar!”

Algumas das teorias mais conhecidas incluem:

• Estágios de desenvolvimento de Erik Erickson
• Marcos de desenvolvimento de Jean Piaget
• Etapas do desenvolvimento moral de Lawrence Kohlberg

Dito isto, não há consenso sobre uma teoria “certa”.

“O problema das teorias do estágio de desenvolvimento é que elas geralmente colocam as pessoas em uma caixa e não permitem espaço para variações ou discrepâncias”, diz Mayfield.

Cada um tem seus próprios prós e contras a considerar, portanto, é importante analisar cada ideia no contexto de seu tempo e em cada indivíduo de forma holística.

“Embora as teorias de estágio possam ser úteis para entender os marcadores de desenvolvimento ao longo da jornada de desenvolvimento, é importante lembrar que existem milhares de contribuintes diferentes para o desenvolvimento de uma pessoa”, disse Mayfield.

Agora considerados ultrapassados, os estágios de desenvolvimento psicossexual de Freud não são mais relevantes.

Mas como eles são a base de muitas teorias modernas sobre desenvolvimento, elas são um conhecimento obrigatório para as pessoas que já se perguntaram: “Como diabos uma pessoa se apresenta?”

Gabrielle Kassel é uma escritora de sexo e bem-estar de Nova York e instrutora de CrossFit Nível 1. Ela se tornou uma pessoa da manhã, testou mais de 200 vibradores e comeu, bebeu e roçou carvão – tudo em nome do jornalismo. Em seu tempo livre, ela pode ser encontrada lendo livros de auto-ajuda e romances, supino em banco ou dança do poste. Siga-a no Instagram.