Maneiras eficazes de reduzir a disseminação de COVID-19 nas salas de aula

A equipe observou que até 1 por cento das partículas exaladas são transmitidas entre os alunos, mesmo quando eles estavam separados por 2,10 m.

“A posição do aluno dentro da sala afeta a probabilidade de transmissão de partículas para outras pessoas e de recebimento de partículas”, disse Talaat.

Quando telas de vidro foram colocadas na frente das mesas, elas não pararam diretamente pequenas partículas de 1 mícron, mas mudaram o campo de fluxo de ar local próximo à pessoa – e isso mudou a trajetória das partículas. Uma pequena fração das partículas acabou se depositando diretamente nas telas.

As telas “de forma bastante consistente e significativa” reduziram a transmissão de partículas de aerossol entre indivíduos separados por 7,8 pés ou mais, disse Talaat.

Usar telas de proteção pode ser uma medida cara, mas é eficaz até mesmo contra pequenas partículas, influenciando o campo de fluxo de ar local próximo à fonte. O material de que as telas são feitas não importa, disse Talaat.

“Ficamos bastante surpresos com o fato de as telas reduzirem significativamente a transmissão”, disse Talaat.

Cerca de 20 a 50 por cento das partículas exaladas acabam no ar condicionado em 15 minutos.

Isso significa que eles estão concentrados no sistema de ar.

Sem sistemas de filtragem, o ar reciclado pode ser uma fonte de partículas infecciosas, disseram os pesquisadores.

“Dada a importância do ar condicionado, há potencial para otimização dos sistemas HVAC dentro das salas de aula para maximizar a remoção de partículas e, ao mesmo tempo, fornecer ventilação adequada”, disse Talaat.

Abrir as janelas enquanto o ar condicionado está funcionando também não é o ideal do ponto de vista do consumo de energia, mas é bastante eficaz na remoção de partículas, disse Talaat.

“Abrir ou não as janelas realmente depende de cada cômodo e edifício. Em alguns edifícios, simplesmente não é possível abrir janelas sem sobrecarregar o sistema HVAC ”, disse Roess.

“Em geral, abrir as janelas ajuda com o fluxo de ar, mas é preciso levar em conta o que isso significa para o controle de temperatura. Certamente pode ser mais desafiador no inverno, especialmente em áreas onde a temperatura cai abaixo de zero ”, disse Roess.

Embora a temperatura e a umidade possam influenciar o transporte do aerossol, Talaat disse que não esperava que os resultados fossem qualitativamente diferentes se um aquecedor estivesse ligado em comparação com o ar condicionado.

As crianças não parecem ser propensas a casos graves do novo coronavírus na maioria dos casos, mas podem ser transmissível. Como eles podem tirar o vírus de casa e trazê-lo de volta, essa tem sido uma preocupação, especialmente se houver adultos vulneráveis ​​em casa.

Um recente Relatório da Academia Americana de Pediatria (AAP) descobriram que as trabalhadoras de creches não corriam um risco maior de infecção em comparação com os que não trabalhavam nas creches.

UMA Relatório dos Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) examinando 576 casos pediátricos de COVID-19 em 14 estados entre 1º de março e 25 de julho, descobriu-se que a taxa de hospitalização foi de 8 por 100.000 crianças menores de 18 anos. Destes, a taxa mais alta foi em crianças menores de 2 anos.

A Relatório AAP atualizado em 19 de outubro relatou que houve 741.891 casos de COVID-19 entre crianças. As crianças representam 10,9 por cento de todos os casos. O relatório indica que houve 986 casos por 100.000 crianças em 49 estados, Nova York, Distrito de Columbia, Porto Rico e Guam.

Entre 3,5 por cento a 14,4 por cento das crianças testadas foram positivas para o vírus, de acordo com a AAP.

o New York Times relataram testes recentes de COVID-19 em escolas e descobriram que havia 28 casos positivos em 16.298 testes.

De acordo com a pesquisa, as escolas devem manter as janelas abertas quando possível e instalar barreiras de vidro na frente das carteiras. Os alunos com maior risco de complicações com COVID-19 devem sentar-se onde não possam ser expostos a tantas partículas, dependendo do layout do ar condicionado da sala. Os cantos são os locais mais seguros, disseram os pesquisadores.

Isso precisa ser feito junto com a higiene das mãos, disse Talaat.

“Em teoria, você pode manter os alunos seguros se eles aderirem ao uso de máscaras e às diretrizes de distanciamento social. Na prática, porém, sabe-se que crianças mais velhas e adultos jovens ignoram essas diretrizes ”, observou Roess.

Dra. Katherine AS Auger, um professor associado de pediatria do Centro Médico do Hospital Infantil de Cincinnati, apontou que não há muitas pesquisas sobre a transmissão do coronavírus nas escolas, então as pessoas estão aprendendo rapidamente conforme as escolas reabrem.

Auger disse que há razões para estar otimista com o fato de as escolas não estarem promovendo muito quando as máscaras são usadas e as crianças estão fisicamente distantes.

“Sabemos que a ventilação é importante”, disse Auger. “Em áreas que são pouco ventiladas, há relatos de casos de um único ar-condicionado que parece piorar a disseminação do coronavírus”.

Auger também disse que nem sempre é possível abrir janelas na sala de aula.

“Certamente há temperaturas abaixo das quais seria desconfortável estar perto de uma janela aberta”, disse Auger. “Portanto, a principal limitação das janelas abertas é o conforto.”

Parar a propagação do COVID-19 é um processo multicamadas isso inclui distanciamento social ou físico, uso de máscaras, higienização das mãos, abertura de janelas, uso de telas de proteção e otimização dos sistemas de ar condicionado, disse Talaat.

“Nenhuma camada eliminará a transmissão da doença”, disse ele. “Tem camadas diferentes que juntos podem reduzir a transmissão de COVID-19 a níveis muito baixos. Uma camada por si só não vai resolver.