e-learning: cerca de 56% das crianças não têm acesso a smartphones para e-learning: Estudo – Últimas Notícias

Descobriu-se que cerca de 56% das crianças não têm acesso a smartphones que surgiram como ferramentas essenciais para o aprendizado on-line durante o bloqueio induzido pelo coronavírus, de acordo com um novo estudo que avaliou 42.831 estudantes em vários níveis escolares. O estudo ‘Cenário entre COVID 19 – Situações no solo e possíveis soluções’ foi conduzido pela ONG Smile Rights, com direitos da criança, com o objetivo de analisar o acesso à tecnologia.

Os resultados do estudo mostraram que 43,99% das crianças pesquisadas têm acesso a smartphones e outros 43,99% dos estudantes têm acesso a telefones básicos, enquanto 12,02% não têm acesso a smartphones ou telefones básicos.

Um total de 56,01% das crianças não tem acesso a smartphones, segundo o estudo.

“No que diz respeito à televisão, observou-se que, embora 68,99% tenham acesso à TV, grande parte de 31,01% não. Por isso, sugerir que o uso de intervenções em smartphones para melhorar os resultados da aprendizagem não é a única solução”.

No nível primário de educação (classe 1 a 5), ​​19.576 crianças foram pesquisadas, enquanto no nível primário superior (classe 6 a 8), 12.277 crianças foram pesquisadas. No ensino médio (classe 9 a 10) foram pesquisadas 5.537 crianças e no ensino médio (classe 11 a 12), 3.216 crianças.

A pesquisa com base na qual o estudo foi realizado utilizou duas abordagens – por telefone, onde a ONG alcançou as crianças cujo banco de dados já possuía – alunos matriculados em vários centros educacionais da ONG – e a segunda foi através da mobilização comunitária em que a comunidade trabalhadores foram de porta em porta para obter respostas.

A pesquisa foi realizada em 23 estados, incluindo Delhi, Gujarat, Maharashtra, Karnataka, Tamil Nadu, Bengala Ocidental, Andhra Pradesh, Telangana, Uttar Pradesh, Haryana, durante um período de 12 dias, de 16 de abril a 28 de abril.

O bloqueio induzido pela pandemia do COVID-19 em março levou escolas e faculdades a se mudarem para o mundo virtual para atividades de ensino e aprendizagem. No entanto, muitos especialistas dizem que o fosso digital no país pode transformar as aulas on-line em um pesadelo operacional.

De acordo com as estatísticas oficiais, existem mais de 35 milhões de estudantes no país. No entanto, não está claro quantos deles têm acesso a dispositivos digitais e à Internet.

Santanu Mishra, co-fundador e administrador executivo da Smile Foundation, disse que as descobertas mostram claramente que o fosso digital é um verdadeiro desafio, e várias abordagens precisam ser implementadas para atender a todo o país.

“Como exercício antes de iniciar qualquer programa, fazemos um estudo de base para entender os desafios no terreno, para que nossos programas tragam trabalho real e mudanças reais. Com o início da pandemia, após o fechamento indefinido das escolas, é mais importante do que nunca entender a situação e como podemos garantir que as crianças recebam educação de qualidade. Com isso, entendemos que módulos personalizados precisam ser construídos de acordo com o canal de comunicação “, afirmou.