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Boris Johnson sob pressão para acabar com o caos de nível A


Boris Johnson está enfrentando uma reação Tory sobre o aprofundamento da crise dos A-levels na Inglaterra, enquanto alunos e professores continuaram a protestar sobre os resultados atribuídos.

Conservadores seniores pediram que o governo resolvesse a “confusão” que havia sido “terrivelmente injusta” com os alunos que obtiveram notas abaixo do esperado depois que seus exames foram cancelados como resultado do coronavírus.

Espera-se que Johnson vá de férias à Escócia esta semana, mas o líder trabalhista, Sir Keir Starmer, pediu que ele assuma “responsabilidade pessoal” ao lidar com a situação.

O ex-secretário de educação conservador, Lord Baker de Dorking, pediu aos ministros que atrasassem a publicação dos resultados do GCSE, prevista para quinta-feira, até que os problemas com os níveis A tenham sido resolvidos.

O medo de uma repetição do caos aumentou a pressão sobre o Sr. Johnson e o secretário de Educação Gavin Williamson de dentro das fileiras conservadoras.

O ex-líder Sir Iain Duncan Smith disse que uma combinação de avaliações de professores e simulações deveria ser usada para as notas, com o algoritmo controverso – destinado a padronizar os resultados – abandonado.

“Nenhum algoritmo resolverá nosso problema”, disse ele à LBC Radio.

O ex-ministro Stephen Hammond disse que o processo de nível A se transformou em uma “confusão” depois que o regulador Ofqual publicou sua orientação sobre recursos no fim de semana apenas para retirar o documento horas depois.

“Estas não são as ações de um corpo que parece saber o que está fazendo”, disse ele à Sky News.

O parlamentar de Poole, Sir Robert Syms, disse “se você tem um sistema de computador, como temos no momento, ajustando as notas, acho que é terrivelmente injusto” e sugeriu usar as avaliações das escolas, mesmo que isso significasse inflação de notas.

Ele disse à Times Radio: “Se o governo quer sair deste problema, a solução mais simples é aceitar a inflação das notas”.

O Departamento de Educação (DfE) disse que está continuando a trabalhar com o Ofqual para criar o máximo de “justiça possível no processo de apelação” para ajudar no que descreveu como os “casos mais difíceis”.

“O Ofqual continua a considerar a melhor forma de entregar o processo de apelação para dar às escolas e alunos a clareza de que precisam”, disse um porta-voz do DfE em um comunicado divulgado na noite de domingo.

Nenhuma explicação foi dada para a retirada da orientação do Ofqual, embora o Partido Trabalhista dissesse que isso prejudicava as garantias dadas aos alunos pela Secretaria de Educação sobre o processo de apelação.

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(PA Graphics)

O Sr. Williamson deu na semana passada um compromisso “triplo” de que os alunos poderiam usar o melhor resultado da nota prevista pelo professor, seu exame simulado ou fazer um exame real no outono.

Mas a orientação do Ofqual disse que se o resultado simulado fosse maior do que a previsão do professor, seria a previsão do professor que contaria.

Em mais um revés para o Secretário de Educação, o Daily Telegraph relatou que alguns membros do conselho do Ofqual agora queriam abandonar o sistema para “moderar” as notas atribuídas pelos professores para que os resultados sejam padronizados em todo o país.

Williamson tem argumentado consistentemente que a moderação foi essencial para evitar “uma inflação galopante das notas” e insiste que não pode haver reviravolta.

No entanto, os críticos reclamaram que o algoritmo penalizou alunos brilhantes em escolas em áreas mais desfavorecidas, ao mesmo tempo que beneficiou aqueles em escolas privadas.

O Telegraph disse que alguns membros do conselho do Ofqual acreditavam que isso resultou em uma “hemorragia” da confiança pública nos resultados, e reverter para as avaliações dos professores – como o governo escocês fez – pode ser a “opção menos ruim”.

Na Irlanda do Norte, o Ministro da Educação, Peter Weir, disse que os alunos do GCSE receberão as notas previstas por seus professores.

Essas preocupações provavelmente fortalecerão as mãos dos sindicatos de professores que pressionam por avaliações de professores como o único caminho justo a seguir.

A Sixth Form Colleges Association analisou 65.000 inscrições em exames em 41 disciplinas de nível A e descobriu que as notas atribuídas aos alunos neste ano foram mais baixas em todas elas do que na média dos três anos anteriores.

Em média, quase um quinto dos alunos (19%) nas faculdades do sexto ano ficaram com notas mais baixas do que teriam recebido se tivessem feito os exames nos anos anteriores, descobriu a pesquisa.

O presidente-executivo da associação, Bill Watkin, disse: “A Ofqual deve, portanto, recalibrar imediatamente e refazer o modelo para fornecer a todos os alunos uma nota precisa e fornecer uma garantia de que não será menor do que a nota calculada que eles já receberam.

“Se isso ainda não produzir resultados amplamente semelhantes aos dos anos anteriores, os alunos devem receber as notas previstas pelos professores.”

O governo pode enfrentar um desafio legal sobre a situação, com o prefeito da Grande Manchester, Andy Burnham, instruindo advogados.

“Estarei recebendo aconselhamento jurídico esta manhã e instruí um advogado importante”, disse ele. “Espero escrever para o Ofqual ainda hoje para iniciar a ação”.

A parlamentar conservadora Caroline Nokes, que preside o Comitê de Mulheres e Igualdades de Commons, disse que a disputa afetou os jovens – apontando que a idade é uma característica protegida na lei anti-discriminação.

“Isso afetou exclusivamente os jovens e, claro, a idade é uma característica protegida”, disse ela, e prometeu apoiar qualquer investigação sobre o fiasco.



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