A intervenção do tipo videogame “pode ajudar a melhorar a atenção de crianças com TDAH”
Os videogames podem ser uma ferramenta útil para ajudar crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), sugerem pesquisas.
O novo estudo também indicou que a intervenção tem efeitos adversos mínimos.
O TDAH é um distúrbio de início infantil que afeta cerca de 5% das pessoas em todo o mundo.
Aqueles com a condição experimentam atenção prejudicada persistente, hiperatividade ou impulsividade.
A melhora observada no funcionamento atencional em pacientes que receberam a intervenção ativa foi significativa
Os pesquisadores analisaram se algo como videogame projetado para direcionar a atenção e o controle cognitivo, poderia melhorar uma pontuação validada relacionada à atenção.
O professor Scott Kollins, do Duke University Medical Center, EUA, disse: “Nosso estudo é uma das poucas investigações aleatórias controladas sobre intervenções digitais em crianças com TDAH.
“A melhoria observada no funcionamento atencional em pacientes que receberam a intervenção ativa foi significativa, embora seja necessário mais trabalho para entender completamente se os resultados são clinicamente significativos.
“Ainda não sabemos se essa intervenção pode ser considerada uma alternativa aos tratamentos atuais.”
Entre julho de 2016 e novembro de 2017, 348 crianças de oito a 12 anos foram aleatoriamente designadas para receber a terapia digital ou um controle projetado para combinar com a intervenção como um jogo de palavras digital desafiador e envolvente.
Os pesquisadores descobriram que significativamente mais crianças que receberam a terapia melhoraram seus escores de atenção.
O estudo publicado na revista The Lancet Digital Health estabelece que, em termos de resultados secundários, incluindo classificações de sintomas, ambos os grupos melhoraram, sem diferenças entre eles.
Para o estudo, as crianças se retiraram de qualquer medicamento por três dias para que um escore de atenção da linha de base pudesse ser medido, que foi comparado com os resultados do mesmo teste no final do julgamento.
Os participantes não tomaram a medicação para o TDAH e foram instruídos a usar a intervenção ou controle por um total de 25 minutos por dia, durante cinco dias por semana.
Os cientistas não encontraram eventos adversos graves ou interrupções no julgamento.
Apenas 12 crianças no grupo de intervenção e três no grupo controle experimentaram eventos adversos relacionados ao tratamento, sendo a frustração e as dores de cabeça as mais comuns.
Os pesquisadores utilizaram o Índice de Desempenho da Atenção (API) do Teste de Variáveis de Atenção (TOVA) como escore de atenção.
Os autores reconhecem várias limitações em suas pesquisas, incluindo que quatro semanas de tratamento são relativamente curtas.
Eles acrescentam que seus resultados podem não ser generalizáveis para toda a população de crianças com TDAH, pois casos mais leves que não registraram abaixo de um determinado escore de atenção foram excluídos.
As crianças não puderam tomar a medicação habitual durante o julgamento, o que novamente significa que o resultado pode não ser generalizado para quem está tomando medicação.
O Dr. Bruno Bonnechere, departamento de psiquiatria da Universidade de Cambridge, disse: “Este estudo fornece evidências da segurança e eficácia de um novo programa de treinamento específico para crianças com TDAH com déficit de atenção grave.
“No contexto da alta disponibilidade de smartphones e tablets, esse tipo de intervenção poderia ser usado como um complemento ao atendimento convencional para motivar os pacientes”.
A Dra. Louise Theodosiou, da Faculdade de Crianças e Adolescentes do Royal College of Psychiatrists, disse: “Congratulamo-nos com pesquisas que podem aumentar o leque de opções de tratamento disponíveis para crianças e jovens com TDAH.
“No entanto, as melhorias relatadas neste estudo devem ser consideradas com cautela, uma vez que pais e médicos não relataram uma melhora notável na superatividade.
“O TDAH tem um impacto significativo nos ambientes familiares, sociais e educacionais; portanto, qualquer tratamento viável precisa demonstrar melhorias em todas essas áreas”.
O estudo foi patrocinado pela Akili Interactive Labs, que desenvolveu a terapia digital AKL-T01 para envolver os usuários através de gráficos de videogame e recompensas.
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