A Grã-Bretanha não é institucionalmente racista, diz o chefe do relatório histórico

Não há evidências de “racismo institucional” na Grã-Bretanha, embora haja evidências de que exista preconceito “aberto”, disse o homem por trás de um estudo marcante realizado na esteira do movimento Black Lives Matter.

Tony Sewell, que é presidente da Comissão sobre Desigualdades Raça e Étnicas, disse que embora haja evidências anedóticas de racismo, não há nenhuma prova de que seja estrutural.

Sewell disse que há dados que mostram que algumas minorias étnicas estão indo bem no mercado de trabalho e na educação.

O Partido Trabalhista da Grã-Bretanha disse que uma ação é necessária para combater o racismo, ao invés de simplesmente outro relatório.

Ele segue discussões mais amplas sobre o racismo após a morte de George Floyd no ano passado, protestos subsequentes Black Lives Matter, estrelas do esporte de elite se ajoelhando antes de partidas de futebol e uma alegação do Duque e da Duquesa de Sussex em uma entrevista explosiva com Oprah Winfrey de que um um membro da família – não a rainha ou o duque de Edimburgo – fez um comentário racista sobre seu filho Archie.

Sewell, um ex-professor que cresceu em Brixton, disse ao programa Today da BBC Radio 4: “Ninguém nega e ninguém está dizendo que o racismo não existe.

“Encontramos evidências anedóticas disso.

“No entanto… evidências de racismo institucional real? Não, isso não estava lá, não encontramos isso. ”

Repetir descobertas

O Sr. Sewell também disse que o termo “racismo institucional” era “às vezes mal aplicado” como uma “espécie de frase genérica para micro-agressões ou atos de abuso racial”.

Ele acrescentou: “Não quero que ninguém pense que isso (relatório) não nega que as próprias empresas têm que sair e realmente fazer melhor em termos de conseguir uma força de trabalho mais ampla e diversificada.”

Questionado se foi contratado pelo governo britânico especificamente para repetir suas descobertas anteriores de que não havia racismo institucional, Sewell – que foi presidente do painel de inquérito educacional de Boris Johnson quando o agora primeiro-ministro era prefeito de Londres – respondeu: “Temos alguns recomendações muito focadas em mudar o cenário para as minorias étnicas, e acho que isso é o principal.

“Precisamos reconhecer que o racismo aberto existe”.

O relatório, que será publicado na quarta-feira, disse que houve melhorias, como o aumento da diversidade nas profissões da elite e uma redução na diferença de salários entre etnias, embora as disparidades permaneçam.

Também constatou que as crianças de muitas comunidades étnicas se saem tão bem ou melhor do que os alunos brancos na educação obrigatória, sendo os alunos negros do Caribe o único grupo com pior desempenho

E disse que a diferença salarial entre todas as minorias étnicas e a maioria da população branca encolheu para 2,3 por cento e não é significativa para funcionários com menos de 30 anos.

A comissão disse que a educação é “a história de sucesso mais enfática da experiência da minoria étnica britânica” e a ferramenta mais importante para reduzir as disparidades raciais.

O sucesso na educação e, em menor medida, na economia “deve ser visto como um modelo para outros países de maioria branca”, acrescentou.

Também disse que as questões de raça e racismo estão se tornando “menos importantes” e, em alguns casos, não são um fator significativo para explicar as desigualdades.

Diferentes resultados são complexos e envolvem classe social e estrutura familiar junto com raça, disse.

O relatório afirma: “Descobrimos que a maioria das disparidades que examinamos, que alguns atribuem à discriminação racial, muitas vezes não têm suas origens no racismo.”

No entanto, ele observa que algumas comunidades continuam a ser “assombradas” pelo racismo histórico, que está criando “profunda desconfiança” e pode ser uma barreira para o sucesso.

O relatório de 264 páginas faz 24 recomendações, incluindo a introdução gradual de dias letivos estendidos, começando com áreas desfavorecidas, para ajudar os alunos a recuperar o aprendizado perdido durante a pandemia.

As crianças de contextos desfavorecidos também devem ter acesso a conselhos sobre carreiras de melhor qualidade nas escolas, financiados por programas de extensão universitária.

E está pedindo mais pesquisas para examinar os impulsionadores em comunidades onde os alunos têm bom desempenho, para que possam ser replicados para ajudar todas as crianças a terem sucesso.

O governo tem relatório após relatório após relatório … o que realmente precisamos agora é de alguma ação para implementá-los

A Comissão também recomenda que a sigla BAME (Black, Asian and Minority Ethnic) não seja mais usada, pois as diferenças entre os grupos são tão importantes quanto o que eles têm em comum.

E pede que as organizações parem de financiar o treinamento de preconceito inconsciente e que o governo e especialistas desenvolvam recursos para ajudar a promover a igualdade no local de trabalho.

A secretária estrangeira das Relações Exteriores, Lisa Nandy, disse que ainda não leu o relatório completo, mas disse que uma ação é necessária.

Ela disse à Sky News: “É certo reconhecer que o progresso foi feito e é certo celebrá-lo, mas isso não deve, de forma alguma, significar que não vemos os problemas reais que temos pela frente e começamos a agir sobre eles .

“O governo tem relatório após relatório após relatório … o que realmente precisamos agora é de alguma ação para implementá-los.”